材料从哪里来

专题主张

追踪某个说法不必先站队。确定原始出处、记录能复查的版本，再说明仍然缺少什么证据，就已经能够大幅提升理解质量。专题特别强调：来源多，不等于彼此独立；旧版本存在，也不代表仍然有效。

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